「教員の働く環境改善を望む」さいたま地裁の判決を文科省はどう受け止め何を変える
社会
世界に負けない教育
経済も教育も世界をリードしていたはずの日本。しかしいつのまにか、日本の教育は「時代遅れ」「グローバル人材が育たない」と批判される事態に。果たして何が問題なのか。世界に負けない教育を考える。
萩生田光一氏がコロナに翻弄された教育現場の2年間を振り返る
社会
実験も宿題もタブレットで！ 進む教育のデジタル化 生徒の苦手な問題を教えてくれるアプリは教員の業務改善にも【広島発】
経済
“タブレットいじめ”があっても一人一台端末を止めてはならない
社会
「あなたの家にはどれくらい本がありますか」子どもの学力と家庭環境の関係が明らかに
社会
小学校の体育も「教科担任制」へ…その先に見えるのは“中1ギャップ解消”か
社会
「教師の残業はなぜ減らないのか」埼玉県教員超勤訴訟からみえるものは
社会
“投げない”“ふまない”レノボが小中学生向けにパソコン解説動画公開…ここまで丁寧な理由を聞いた
社会
子どもの1人1台端末は“市の備品”ではなく「未来のツール」 GIGAスクール開始
社会
「100年に1度の歴史的経験だからこそ」コロナ禍で新しい学びを進めた埼玉県戸田市の選択
社会
「先生という仕事は輝かないといけない」先生と子どものマインドセットを変える“正解なき探究学習”とは
社会
萩生田文科相が目指す「令和の教師像」とは？
社会
「＃教師のバトン」萩生田文科相に真の狙いと覚悟を聞く
社会
【菅政権への提言】少人数学級の実現には、質の高い教員を確保するための教員免許法改正が必要だ
社会
「少人数学級の課題は教員の“数と質”」カギは教員免許法改正…小学校が2025年度までに35人学級へ
社会
学力全国トップの秋田県は19年前から少人数学級を導入 伸びたのは学力だけではなかった
社会
集中力が持続しない人へ…東大生が工夫する「オンライン授業」を受けるための心構え
ライフ
大学入試、対面授業再開、9月入学問題...萩生田文科相に覚悟と決意を問う
社会
1人1台端末、30人学級、わいせつ教員問題...萩生田文科相に覚悟と決意を問う
社会
子どもに1人1台端末の「地域格差」はなぜ生まれるのか…ICT最下位から3年でトップを目指す熊本市の挑戦
社会